Взрослые обеспокоены: дети
безмерно увлечены спиннерами. Расскажите родителям и педагогам
на родительском собрании, что такое спиннер, какое он оказывает
влияние на интеллектуальное и эмоциональное состояние подростка,
вызывает ли зависимость. Мы собрали 5 мифов о спиннере
и 4 правдивые характеристики. Такой формат удобен, чтобы подготовить
выступление.
Миф 1. Спиннер — это развивающая
игрушка
НА САМОМ
ДЕЛЕ
Ребенок со спиннером делает одно
и то же, то есть не играет. Поэтому спиннер
не развивает
|
|
Развивающий
характер игрушки определяется тем, какие игровые действия можно с ней
совершить и как эти действия соотносятся с задачами развития
на данном периоде онтогенеза. Развивающие игрушки устроены таким образом,
чтобы в игре умения ребенка, которые находятся в зоне ближайшего
развития, совершенствовались, причем разными путями, с постановкой разных
игровых задач, и стимулировали ребенка создать новую игру. Спиннеры
не решают эти задачи. Способ их игрового употребления жестко задан.
Играющий делает со спиннером все время одно и то же,
то есть не играет, а упражняется.
Дети
могут соревноваться, объединяться, сравнивать спиннеры и свои умения,
но это — не заслуга спиннеров. Такие игровые
и коммуникативные действия по типу «смотри, как я могу!»
свойственны детскому коллективу вообще, а материалом для них может
становиться все что угодно.
К какому типу игрушек относится спиннер. Традиционная классификация детских
игрушек выделяет сюжетные, развивающие, сенсорные, спортивные, музыкальные,
технические игрушки, игрушки-забавы, конструкторы и т. д. Маркетологи
позиционируют спиннер двояко: как развивающую игрушку и как
игрушку-антистресс. Но спиннер ближе к другим типам игрушек —
сенсорным игрушкам и игрушкам-забавам.
Сенсорная
жажда — нехватка впечатлений, недостаточно стимулирующая, обедненная
окружающая среда, в которой развивается ребенок
|
|
Сенсорные
игрушки — это игрушки, которые вызывают и активизируют новые
ощущения. Безусловно, спиннер как раз таков. Он дает специфические
сенсорные ощущения (тактильные, слуховые, зрительные), которые сами
по себе не плохи и не хороши. Они новые, поэтому ребенок с так
называемой сенсорной жаждой воспримет спиннер охотнее, чем его ровесник,
который имеет насыщенную и богатую впечатлениями жизнь.
Школьник,
который не выпускает из рук спиннер, недополучает впечатлений из-за
неправильно организованной домашней или учебной среды.
Игрушки-забавы — это разнообразные приспособления, которые вызывают
у детей эмоциональный отклик, подъем, восторг и тем самым стимулируют
дальнейшую игру. Например, традиционные богородские игрушки (кузнецы, мужик
и медведь, клюющие курочки), волчок, юла, неваляшка, мячики на резинках,
мыльные пузыри, разноцветные пружинки и т. п. Спиннеры нравятся многим детям и,
несмотря на их нетрадиционный, на взгляд взрослого, вид,
в первую очередь забавляют. Занимать все свободное время спиннером
так же странно, как делать это с неваляшкой.
НА САМОМ
ДЕЛЕ
Спиннер
имитирует снятие напряжения — ненужное движение, характерное для
состояния напряжения и тревоги
|
|
Миф 2. Спиннер — это
игрушка-антистресс
Понятие
«антистрессовая игрушка» пришло не из психологии,
а из маркетинга, то есть носит коммерческий характер. Жвачки
и «мялки» для рук, подушечки, набитые мягкими шуршащими шариками, магниты
из крошечных деталей, зверьки, которые выпучивают глаза, если
их сжать, антистрессовые раскраски продаются в каждом магазине
подарков или детских товаров. К числу антистрессовых игрушек причисляют
и спиннеры.
Продавцы
утверждают, что антистрессовые игрушки, и спиннеры в их числе,
снимают напряжение и расслабляют. Однако всерьез связывать игру
со спиннером с положительной динамикой эмоционального состояния
невозможно. Спиннер имитирует снятие напряжения. Антистрессовая процедура
предполагает передышку, экологичное выражение эмоций, повышение психологических
ресурсов. Такого эффекта спиннер не имеет. Вертеть спиннер
в руках — лишнее, ненужное движение, такое же как щелкать ручкой
или крутить связки ключей на пальце, характерные для состояний повышенного
напряжения и тревоги.
Какое влияние оказывает спиннер на эмоциональное
состояние игрока. Спиннер одинаково неправильно считать способом снять напряжение
и источником переутомления. Спиннер — это в первую очередь
игрушка. Поэтому как и любая другая игра и игрушка приносит ребенку
удовольствие. Но детская игра — очень живой и динамичный вид
деятельности, в котором постоянно возникают новые вызовы и смыслы.
Игра — это сложная последовательность активных и осмысленных действий
ребенка. Спиннер позволяет играть, при этом ребенок фактически не перемещается
в пространстве, не контактирует с другими людьми, ничего
не придумывает, поэтому активность невысока и осмысленность тоже.
Роспотребнадзор
заказал исследование, которое выяснит, как спинер влияет на поведение
и здоровье детей
|
Правда:
спиннер — пропуск в игру со сверстниками, основа, чтобы
объединиться с другими. У спиннера есть еще одна особенность: в манипуляциях
с ним не наступает такого момента, который позволит считать игру
завершенной. Игра закончилась не потому что «пройдена», а потому, что
надоело или отобрали. Построенный и разрушенный кулич, собранная пирамидка,
накормленные куклы, прохождение задуманного сценария сюжетно-ролевой игры
психологически ставят точку в детской игре. Она может не завершиться
немедленно с этим действием, но игровой мотив насыщен: дело сделано.
НА САМОМ ДЕЛЕ
Спиннер
упражняет мелкую моторику, а не развивает ее
|
Спиннер
создает эффект незавершенного действия, широко известный в психологии1, и потому может увеличивать
неосознаваемое напряжение, которое ищет выхода: хочется продолжить просто так,
«не почему». Незавершенное действие захватываетлюдей со слабым развитием
воли и с самооценочными трудностями.
Миф 3. Спиннер развивает мелкую
моторику
Спиннер
действительно находится в пальцах игрока и без мелких движений руки
вертеться не будет. Но с ним совершается один тип движений,
поэтому это не развитие, а тренировка. Спиннер упражняет мелкую
моторику, а не развивает ее. Чтобы говорить об эффекте
упражнений со спиннером, надо опираться на данные серьезных научных
исследований.
У подростков —
одной из основных категорий игроков-спиннеров — мелкая моторика уже
сформирована. У детей более младших возрастов развивающими служат такие
движения пальцев, где есть вариантивность, возможности для преобразования.
Кукле можно заплетать косу, давать еду на ложечке, оторвать руку, качать
в колыбельке; мелком можно ставить точки и штрихи, вести длинную
линию, теребить его, крошить и т. д.
Спиннер
однообразен, поэтому его развивающее действие сомнительно.
НА САМОМ
ДЕЛЕ
Игра
со спиннером не требует внимания, движения совершаются механически.
Польза для детей с ОВЗ ложная
|
Миф 4. Спиннер помогает
сосредоточиться, развивает произвольное внимание и полезен для детей
с СДВГ и РАС
Каждое
из этих утверждений неверно. Сосредоточение и произвольное
внимание — процессы, которые основаны на воле. Человек осознанно
применяет усилие, чтобы самоопределить что хочется и потом отказаться
от него в пользу того, что требуется сделать.
Внимание,
которого требует игра со спиннером, непроизвольное, возникает без усилий.
Движение совершается механически, бесконтрольно.
У лиц с СДВГ
и РАС нет трудностей с непроизвольным типом внимания. Надежда
на пользу спиннера для детей с ОВЗ ложная. Одна из потребностей
ребенка с РАС — предсказуемая стереотипная среда, а новое или
отказ от привычного вызывают острую реакцию. Поэтому родителям
к покупке спиннера таким детям стоит подойти критически.
НА САМОМ
ДЕЛЕ
Не спиннер сам по себе
вызывает зависимость, а личностная склонность ребенка к любым
зависимостям
|
|
Миф 5. Спиннер вызывает зависимость
Зависимостью
или аддикцией называют навязчивое стремление совершать определенные действия,
которые человек не может прекратить делать самостоятельно.
По отношению к ним, когда он их совершает или не имеет
возможности совершить, испытывает соответственно эмоциональный подъем или
упадок. Психологическая функция аддикций одинакова, вне зависимости
от того, что человек компульсивно совершает: употребляет алкоголь,
переедает, клептоманит, лудоманит, испытывает влюбленность. Она состоит
в уходе от реальности, изменении уровня и состояния сознания.
Спиннер
зависимости не вызывает. Но он может стать вредной привычкой
ребенка или взрослого, который склонен к зависимостям.
Психологически
здорового ребенка спиннер (и другой потенциальный источник зависимостей)
не затянет. Игру со спиннером можно считать поведенческой
(нехимической) зависимостью, если ребенок испытывает к ней постоянную
тягу, не может сам ее прекратить и переживает заметные
позитивные и негативные чувства в связи с тем, возможно ли
поиграть со спиннером. Не спиннер сам по себе, а наличие
личностных предпосылок к зависимости делают игру со спиннером
навязчивой. Зависимость от спиннера социально приемлема
и относительно безопасна, но если она есть, то это указывает
на выраженное личностное неблагополучие ребенка.
Отвлекает ли
спиннер ребенка от урока?
Да.
На спиннеры в первую очередь отвлеклись все те школьники,
которые раньше отвлекались на дерево за окном или игру
в телефоне. Если внимание на образовательной деятельности
не удерживается, то любой способ отвлечься подходит. Спиннер
создает иллюзию, что среда меняется и появляется собственная цель.
Если,
параллельно или вместо какой деятельности школьник крутит спиннер,
он компенсирует кажущуюся бессмысленность урока, выражает сопротивление,
привлекает внимание ровесников, провоцирует учителя. Игра в спиннер
на уроке — сигнал для учителя о неправильно организованном
уроке.
|
Четыре правдивые характеристики
спиннера
Спиннер —
игрушка, которая имеет несколько функций. Да, он дает сенсорную
стимуляцию, забавляет и доставляет удовольствие; тренирует определенный
тип движений руки и на некоторое время приковывает к себе
непроизвольное внимание ребенка.
Спиннер
есть у всех. Действительно, спиннеры исключительно популярны. Желание иметь
такую же игрушку, какая есть у другого ребенка, проявляется еще
в песочнице. Спиннер есть не у каждого, но у очень
многих. Подражание, доступность спиннера, малые габариты, развернутая реклама
и надежда родителя на то, что ребенок какое-то время позанимается
игрой сам, хорошо продвигают продажи спиннеров.
Спиннер
создает субкультуру. Еще один фактор популярности спиннеров — пропуск в игру
со сверстниками, первичная основа, чтобы объединиться с другими.
Вокруг спиннеров возникает новая субкультура, говорить о качествах которой
пока рано. Понятно только, что спиннер — подходящий повод для начала
общения, но плохой «клей» для него.
Если приятельство
держится только на общем увлечении спиннерами, скорее всего, объединились
два человека с психологическими зависимостями.
Спиннер — современная игрушка. Да, очень современен. Для детской
игрушки он довольно технологичен, но основная его
современность — его могут использовать ребенок и взрослый. Спиннер
легко вписывается в общую картину поведения молодого поколения, которое
откладывает взросление, предпочитает подростковый и юношеский образ жизни
до 30 и старше лет, стремится развлечься и отвлечься.
Раздайте родителям
и педагогам, которые обеспокоены играми детей со спиннером, общую
справку о нем.
Справка
о спиннере
Спиннер —
современная игрушка, которая:
–
дает сенсорную стимуляцию, забавляет и доставляет удовольствие;
–
тренирует определенный тип движений руки и на некоторое время
приковывает к себе непроизвольное внимание ребенка;
–
не снимает стресс. Эмоциональному здоровью не способствует;
–
не развивает мелкую моторику, не учит сосредотачиваться
и удерживать произвольное внимание;
–
неясно как действует на развитие детей с СДВГ и РАС;
–
не вызывает зависимости. Но у эмоционально неблагополучного
ребенка с дефектами развития мотивационно-волевой сферы вызовет
привыкание.
|